摘要：
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《街头》这首诗，你看到怎样一幅画？
诗人连用“寂寞”一词，在诗中反复出现，而且内涵是不确定的，由邮筒寂寞，***数字寂寞，汽车寂寞，大街寂寞，一直写到人类寂寞，街头本来是喧闹的，但用的是反常识的语言，有一种陌生化的效果。这是大千世界万象内聚，包容与心，思接万仞千里，全凭瞬间顿悟，超越了逻辑，抽去了中介，这又在一定程度上与西方现代主义诗歌的某些艺术表达方式暗合或相通。
《街头》
行到街头乃有汽车驰过，
乃有邮筒寂寞。
邮筒Po，
乃记不起汽车号码X，
乃有***数字寂寞，
汽车寂寞，
大街寂寞，
人类寂寞。
寂寞是这个时代的特征，汽车在路上疾驰，谁也不理谁，只有不小心追尾了，相撞了才会下车理论交流，还有可能恶言相向，互相攻击。邮筒寂寞，信息化时代，互联网的高速发展让传统的邮筒也变得落寞，没有人再去写信，除了一封封格式化冷冰冰的信用卡账单，***传票，再也没有一封信是饱含温情的家书了，也再也没人写一封热辣辣的爱情告白了塞进邮筒。一串串数字代表着一个人，一个个符号在网络流通，你不知道网络对面的是人还是狗，因为寂寞，大家各自把自己困在一处，借助网络，酒精去消磨寂寞，再也找不回古人那种秉烛夜谈，“霜趁悲鸿归楚泽，风移残烧下秦川。
一年级的孩子总是记不住生字，该怎么引导和教育？
一、带读。可以大孩子带。二、书空。注意笔顺正确。三、抄写。不能少于十遍，记忆差的要二十遍以上。四、组词。每个生记不少于两条词，组词也抄写数遍。五、读课文，空掉那个生记让孩子不看书写出来。六、听写生词。错误的又带读、自读，再抄写十遍，再连同前面（一般以课为单位），再听听。如是反复两到三遍，读了上百遍，抄了几十遍！听写了好几轮，一般都会写、会组词了。回答供参考。
孩子刚上一年级，家长的引导很重要，孩子记不住家长千万别急，这样很容易给孩子造成不良影响，会让孩子内心焦虑，缺乏自信等。我记得我上学的时候也经常这样，尤其是历史、政治这些，怎么被都是记不住，但是现在让我去记这些东西的话，很快就能记住了？我觉得我当时不会理解，只知道死记硬背。所以，我给您的建议就是：
1.让孩子理解着去记忆，不要纯粹的记字.一年级学的字一般都是比较简单的，家长都能辅导，所以再教孩子的过程中，家长要把字的含义讲清楚，或者多举例子，只有理解了，才更更快地记住。
2.循序渐进。每天都要和孩子一起把以前学过的字复习一遍，不要嫌烦，尤其是孩子记得不熟的字，每天列个表，下次重点记这些
3.激将法。和孩子比赛看谁记得快。我一朋友他就是这么教儿子的，背课文，和孩子比赛看谁背得快，背得熟，当孩子背得慢时，她就会说：“妈妈这么笨都会背诵了，你咋还不会哪，赶紧的哦！”她儿子今年五年级，成绩很好，也没报过辅导班。
以上只是个人愚见，希望能给您带来帮助。
注意教授方法就可以了。孩子爱玩，喜欢富有趣味的东西，老师或家长就投其所好，引势利导，把生冷僵硬的东西变成鲜活炙热的东西，孩子容易接受的东西。要孩子开动脑筋，首先施教者要开动脑筋。
我家孩子去年升入小学，暑假前的期末考试，语文考了109.5（满分110），扣掉的半分就是因为写错了“游”字，将右半部分写成了反文旁，这个字我不知道给他强调了多少遍，最初他就错在将右半部分写成反文旁，考试的前一天，我还给他听写了这个字，他并没有写错，但是考试却又写错了，而且考试的卷面中就有这个字。试卷发下来之后，孩子自己也很懊悔，觉得很遗憾，就差半分就是满分。
所以，对于题主的着急，我很理解，孩子记不住生字，可以循序渐进的进行，我会定时给孩子听写生字，每次只听写一课的内容，最好在学完一课后及时听写，并准备一个错字本，将孩子易写错的字记在本子上，反复听写。
值得注意的是，根据艾宾浩斯总结出来的遗忘曲线规律，孩子在学习新的生字后，第二天与第三天遗忘的速度会非常快，所以，家长要抓紧时间在这几个关键时间段上给予巩固，如果孩子学习能力不是很强，可以每次让孩子少记住几个生字，以免孩子总是记不住，自己也会失去信心，总之，家长千万别着急，循序渐进地来，当孩子看到自己的进步时，也会更加有信心了。
到此，以上就是小编对于画邮筒拍照手机测评的问题就介绍到这了，希望介绍关于画邮筒拍照手机测评的2点解答对大家有用。
